文：張揚(yáng)（微信公號(hào)時(shí)局參閱旗下作家）
看到澎湃新聞網(wǎng)刊登的這則消息，我震驚了：我們那些所謂的教育磚家們自己沒(méi)把教育搞好，還不容人家批評(píng)，這批評(píng)者還是莫言啊，而且人家是“建議”，這要是別的小人物，你還給整死？
說(shuō)實(shí)話，莫言雖貴為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者，國(guó)寶級(jí)的人物，但筆者對(duì)他的好感卻不多，因?yàn)樗侨珖?guó)政協(xié)委員，卻總是識(shí)趣的“莫言”。
不過(guò)，通過(guò)此次事件，我理解莫言所謂的“莫言”了。要知道，他惹得還只是被認(rèn)為是權(quán)力體系中弱勢(shì)的“教育口”，“惹禍”的發(fā)言也是發(fā)生在幾個(gè)月前的兩會(huì)上啊。
今年3月5日，在全國(guó)政協(xié)第十二屆四次會(huì)議分組討論中，莫言建議，將中小學(xué)學(xué)制從12年改成10年，并取消小升初和中考。
“目前，孩子們?yōu)榱藗鋺?zhàn)小升初、中考、高考，畢業(yè)班往往提前1個(gè)月到一學(xué)期準(zhǔn)備考試，累計(jì)有1.5年的時(shí)間在復(fù)習(xí)應(yīng)考，長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)和模擬考試讓學(xué)生厭學(xué)情緒嚴(yán)重。”莫言感嘆說(shuō)這純粹是折磨孩子，浪費(fèi)時(shí)間，故建議取消小升初和中考，讓學(xué)生坐上直通車(chē)，在連讀制的學(xué)習(xí)環(huán)境中輕松愉快地學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)，“學(xué)制改革后，應(yīng)該讓每個(gè)孩子享受10年免費(fèi)義務(wù)教育，而且都有機(jī)會(huì)升入大學(xué)和職業(yè)院校學(xué)習(xí)。兩年的職業(yè)教育學(xué)習(xí)，如果國(guó)家經(jīng)濟(jì)允許，也應(yīng)該考慮免費(fèi)?！?/p>
你沒(méi)記錯(cuò)，當(dāng)時(shí)這篇發(fā)言很火，朋友圈傳瘋了。當(dāng)時(shí)筆者卻不以為然，認(rèn)為莫言只是挑些不疼不癢的話題發(fā)言，沒(méi)啥意思——教育這種事，誰(shuí)都可以說(shuō)說(shuō)，說(shuō)完以后照舊。不過(guò)，人家教育口的人不認(rèn)為這是“建議”，而是打臉，是找茬，必須有所回應(yīng)，讓莫言知道教育口也不是好欺負(fù)的。
中國(guó)有一句話，“秋后算賬”。當(dāng)時(shí)不是全民支持你莫言，你很風(fēng)光嗎？沒(méi)關(guān)系啊，我過(guò)一段時(shí)間再整你??！這不，還沒(méi)到“立秋”，“莫言批斗會(huì)”已經(jīng)在京召開(kāi)了：
根據(jù)澎湃新聞報(bào)道：7月13日下午，一群教育專家在首都北京隆重舉行了“基礎(chǔ)教育學(xué)制改革研討會(huì)”。
但從研討內(nèi)容來(lái)說(shuō)，這哪是什么“基礎(chǔ)教育改革研討會(huì)”，完全就是莫言批斗會(huì)嘛，全是圍繞著批判莫言幾個(gè)月前的政協(xié)發(fā)言來(lái)的，而且“與會(huì)專家‘一致’表示反對(duì)”：
曾任北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)，現(xiàn)為中國(guó)教育學(xué)會(huì)高中教育專業(yè)委員會(huì)名譽(yù)理事長(zhǎng)的王本中：莫言無(wú)知無(wú)畏，敢說(shuō)，但其實(shí)不懂教育。——你牛，就你懂教育，可廣大人民群眾咋對(duì)現(xiàn)行教育有那么多的不滿？！
上海中學(xué)原校長(zhǎng)唐盛昌：10年就可以完成12年的事？我認(rèn)為沒(méi)有理論和科學(xué)依據(jù)。教育的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，立德樹(shù)人，而不僅僅是只考慮念幾本書(shū)。——不要偷換概念，人家莫言說(shuō)的現(xiàn)行教育以考試為中心，浪費(fèi)孩子時(shí)間，摧殘孩子心智，去掉1.5年左右花在考試上的教育，縮短兩年完全沒(méi)問(wèn)題！
北京海淀區(qū)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)吳穎惠：莫言的這一提案太不符合教育規(guī)律了，對(duì)教育沒(méi)有基本的尊重！——你專家，你尊重，你懂教育，可你拿出讓大伙都滿意的基礎(chǔ)教育改革方案??！搞好基礎(chǔ)教育改革建言，可是人民群眾賦予你們的權(quán)力啊，你們倒是行駛你們的責(zé)任??！
總之，與會(huì)專家一致認(rèn)為，基礎(chǔ)教育學(xué)制12年，這是世界通行的基礎(chǔ)教育學(xué)制，是培育一個(gè)孩子身心成熟的必要時(shí)間，世界上沒(méi)有一個(gè)國(guó)家提出基礎(chǔ)教育學(xué)制要縮短。學(xué)制長(zhǎng)短并不是最重要的，更重要的是如何劃分學(xué)段、如何銜接各學(xué)段。——你都說(shuō)學(xué)制長(zhǎng)短不是最重要的了，還批判人家莫言？！你也知道“更重要的是如何劃分學(xué)段、如何銜接各學(xué)段”，可你去做啊，別只在那里光說(shuō)不練啊！
哎，這真是一個(gè)大籮筐，啥都可以往里面裝：你給他談世界通行的教育法則時(shí)，他給你講中國(guó)“特殊”的國(guó)情；你給他將中國(guó)教育的現(xiàn)行缺陷時(shí)，他又給你說(shuō)要和世界接軌，世界上人家是怎樣做的了！
那么我來(lái)給你掰扯一下，12年學(xué)制確實(shí)是世界通行的基礎(chǔ)教育學(xué)制，但人家是不是也像中國(guó)教育一樣被“考試”綁架？全部像中國(guó)這樣“教育產(chǎn)業(yè)化”，鉆進(jìn)了錢(qián)眼里？你什么時(shí)候像人家一樣以素質(zhì)教育為主了？
再說(shuō)了，教育是關(guān)切到國(guó)家整體發(fā)展，千家萬(wàn)戶利益的事情，憑什么莫言不能說(shuō)，人民群眾不能議論？
你又說(shuō)莫言作為一個(gè)有影響力的名人，不懂教育亂發(fā)言壞影響大，可人家調(diào)研了啊。你看人家莫言是怎樣說(shuō)的：“雖然自己沒(méi)有讀過(guò)中學(xué)，也不是教育工作者，但有很多親友在中小學(xué)任教，也親眼見(jiàn)證了自己孩子讀中小學(xué)艱辛而漫長(zhǎng)的過(guò)程。所以我對(duì)這個(gè)問(wèn)題一直很關(guān)注，也在閱讀過(guò)一些專家的文章后，做了一些思考?！?/span>
而讓筆者感到最悲哀的是，現(xiàn)在連教育界也抱起團(tuán)來(lái)，不容外界批評(píng)了，我們還能批評(píng)什么？！
